2009-10 సెషన్‌లో గ్రేడింగ్ విధానాన్ని ప్రవేశపెట్టడంతో విద్యావ్యవస్థను పునరుద్ధరించడానికి భారతీయ విద్యా విధానం ఒక అడుగు ముందుకు వేసింది. ఇది పరీక్ష సమయంలో విద్యార్థులపై ఒత్తిడిని తగ్గించడంలో సహాయపడుతుంది. గత ఐదేళ్ళలో, విద్యార్థులకు విద్య యొక్క అర్ధం జ్ఞానాన్ని సమీకరించడం నుండి కేవలం స్కోరింగ్ మార్కులకు మార్చబడింది, ఫలితంగా అనేక రకాల విద్యా విధానాలు ఏర్పడ్డాయి.
నివేదికల ప్రకారం, భారతదేశంలో ప్రతి రోజు 15-25 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సు గల 17 మందికి పైగా విద్యార్థులు పరీక్షలు లేదా ప్రవేశ పరీక్షలలో రాకపోవడంతో ఆత్మహత్య చేసుకుంటున్నారు. దేశంలోని చిన్నపిల్లలు అధిక మార్కులు సాధించాలనే అనవసర ఒత్తిడికి లొంగిపోవడం చూడటం భయంకరంగా ఉంది. ఇక్కడ గమనించవలసిన అంశాలలో ఒకటి సమాజం యొక్క ఆలోచన, ఇది విద్యార్థులపై ‘ప్రదర్శన’ చేయడానికి చాలా ఒత్తిడి తెస్తుంది.
పాఠశాలలు, తల్లిదండ్రులు, తోటి సమూహాలు మరియు సమాజం నుండి వచ్చిన ఈ ఒత్తిడి పిల్లల యువతను దూరం చేస్తుంది. ఇంకా, ఆరోగ్య నివేదిక అలసట, శరీర నొప్పులు, కంటి బలహీనత, ఒత్తిడి మరియు మరింత తీవ్రమైన సందర్భాల్లో, నిరాశ (న్యూరోటిక్ / సైకోటిక్) వంటి ఆరోగ్య ప్రమాదాలను కలిగిస్తుంది. నేటి విద్యా దృష్టాంతాన్ని చూస్తే, సెంట్రల్ బోర్డ్ ఆఫ్ సీనియర్ ఎడ్యుకేషన్ యువ విద్యార్థుల విశ్వాసాన్ని పెంచడానికి మరియు బోర్డు పరీక్షలకు మానసికంగా వారిని సిద్ధం చేయడానికి పాఠశాలల్లో ఎడ్యుకేషనల్ కౌన్సెలర్లు మరియు చైల్డ్ సైకాలజిస్టులను ప్రవేశపెట్టింది. ఈ పద్ధతి ఒత్తిడిని తగ్గించడానికి మరియు పరీక్షలో వారికి సౌకర్యంగా ఉండటానికి సహాయపడింది.
భారతదేశంలో బోర్డు పరీక్షా విధానం మరియు విద్యార్థులతో దాని సంబంధాన్ని అర్థం చేసుకోవడం ప్రస్తుత కాలంలో చాలా ముఖ్యం. పాఠశాల, తల్లిదండ్రులు మరియు సమాజం యొక్క అంచనాలను అందుకోవడంలో మరియు వారి ప్రతిభకు అనుగుణంగా విద్యార్థులు చాలా ఇబ్బందులను ఎదుర్కొంటారు. ఈ విధంగా, గ్రేడింగ్ విధానం అమలు మరియు బోర్డు పరీక్షలను రద్దు చేయడం నిజంగా విద్యార్థులకు ఒక వరం.
భారతదేశంలో గ్రేడింగ్ వ్యవస్థను స్వీకరించడం 2008-09లో I-VIII తరగతుల నుండి పరీక్ష ఒత్తిడిని తగ్గించడానికి గ్రేడింగ్ విధానాన్ని ప్రవేశపెట్టారు. IX మరియు X తరగతులకు ఈ భావనను విస్తరించడం వల్ల ఒత్తిడిని మరింత తగ్గించవచ్చు, విద్యార్థులకు ఇతర మార్గాలను అన్వేషించే అవకాశాన్ని ఇస్తుంది. అమెరికన్ నమూనాను అనుసరించి, గ్రేడింగ్ విధానం అమలు అంటే ప్రస్తుత సైద్ధాంతిక పద్ధతి కంటే ఎక్కువ ఆచరణాత్మక అభ్యాసాన్ని తీసుకురావడం. ఈ మోడల్ వివిధ రకాల అవకాశాలను సూచిస్తుంది, అన్ని స్థాయిల పిల్లలకు వారి ప్రతిభను ప్రదర్శించడానికి మరియు వారి ప్రయోజనాలను సాంప్రదాయ పద్ధతిలో కొనసాగించడానికి ఒక వేదికను అందిస్తుంది; పదవ తరగతి విద్యార్థులకు పదవ తరగతిలో పొందిన మార్కుల ప్రకారం సబ్జెక్టులు ఇచ్చారు. ఈ విధానం తరచుగా తక్కువ మార్కులు సాధించిన విద్యార్థులను నిరాశపరిచింది. అలాగే, ఒక సబ్జెక్టులో తక్కువ స్కోరింగ్ కారణంగా విద్యార్థికి అవసరమైన శాతం లభించకపోతే, మొత్తం శాతం ప్రభావితమవుతుంది. గ్రేడింగ్ విధానం విద్యార్థులకు ఉపశమనం కలిగిస్తుంది.ఇది విద్యార్థులకు తమకు నచ్చిన రంగంలో రాణించడానికి తగిన అవకాశాలను అందిస్తుంది.
దీని అమలు సగటు విద్యార్థి ఒత్తిడితో వ్యవహరించడానికి సహాయపడుతుంది, అయితే చాలా మంది టాపర్లు దీనిని ప్రశ్నిస్తారు. 9 పాయింట్ల గ్రేడింగ్ విధానంలో విద్యార్థులను అంచనా వేస్తారు, ఇది విద్యార్థి 99% స్కోరు మరియు 91% స్కోర్ చేసే విద్యార్థి మధ్య అంతరాన్ని తగ్గిస్తుంది. విద్యార్థులు ఇద్దరూ ఎ ప్లస్ గ్రేడ్ పొందుతారు. గ్రేడింగ్ విధానం విజయవంతం కావాలంటే, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు పిల్లల ప్రత్యేక ఆస్తులను గుర్తించి, వారి ప్రయోజనాలను కొనసాగించడానికి వారిని ప్రోత్సహించాలి.
కపిల్ సిబల్ మానవ వనరుల అభివృద్ధి మంత్రి – గ్రేడింగ్ విధానం భారత విద్యావ్యవస్థలో కొత్త మార్పును తీసుకువచ్చింది. ప్రపంచ విద్యావ్యవస్థ నిచ్చెనపై భారత్‌ను ఉంచారు. ఈ వ్యవస్థపై వ్యాఖ్యానిస్తూ, పాఠశాల స్థాయిలో ఎక్సలెన్స్ యొక్క ప్రామాణికతను ఇది అందిస్తుందని హెచ్ఆర్డి మంత్రి చెప్పారు.